HRC-skolen
HRC skolen er et specialskoleafsnit under Den Kommunale Specialskole. Skolen er drevet af Vesthimmerlands
Kommune.
Skolen blev oprindeligt oprettet med henblik på modtagelse af elever, der er indskrevet i
HRCs Familieplejeprojekter eller i HRCs Projektorganisation, men der modtages også enkelte hjemmeboende
elever fra Vesthimmerlands Kommune
Skolen modtager elever, som har svære adfærdsmæssige, sociale og psykiske vanskeligheder.
Skolen er beliggende i Farsø by og er indrettet med et passende antal lokaler til brug for fordeling af eleverne med henblik på gennemførelse af undervisningen.
Skolens målsætning
Grundlæggende tages der udgangspunkt i den enkelte elevs særlige behov. Undervisningen tilrettelægges ud fra
elevens faglige og sociale kompetencer. Der arbejdes på at bringe eleverne op på et alderssvarende fagligt
niveau i fagene dansk og matematik. Når eleven magter det bliver der undervist i alle alderssvarende fag i
henhold til folkeskoleloven.
HRC skolen har et godt samarbejde med Farsø Skole. Eleverne kan, efter konkret vurdering, indgå helt eller delvist i undervisningen på Farsø Skole.
Elever tilknyttet HRC Skolen har mulighed for at gå op til folkeskolens afsluttende prøver.
Skolens struktur
Undervisningen er differentieret og tilrettelagt med baggrund i den enkelte elevs faglige kompetencer og sociale standpunkt.
Den enkelte elev har derfor et individuelt skema, der er udarbejdet på baggrund af en vurdering af den pågældendes evner og behov for særlig hensyntagen. Skemaet er variabelt og evalueres jævnligt. Der er ca. en lærer til to elever. Hvis en elev, i en periode, har behov for eneundervisning prioriteres dette højt.
Pædagogik
Pædagogikken er bygget op omkring tre hovedelementer:
- Voksenstyring, som betyder maksimal involvering og tæt kontakt fra den voksnes side
- Individuel tilrettelagt undervisning
- En entydig struktur, der gør dagen forudsigelig og tryg for eleven
Efterhånden som eleven udvikler sig, er det lærerens opgave at overdrage ansvar og indflydelse til
den enkelte.
Indlæring af, og træning i, sociale omgangsformer og færdigheder prioriteres højt i undervisningen.
Der udarbejdes status rapport for den enkelte elev. Denne rapport ajourføres løbende. På anmodning kan der 2 til 3 gange årligt udarbejdes en rapport til officielt brug.
Følgende kan forventes af lærerne
Det forventes af lærerne at:
- de engagerer sig i eleverne
- de er synlige og sender klare signaler til eleverne
- der er et tæt samarbejde mellem lærerne
- den fælles pædagogik evalueres løbende
Nøgleordene i det stærkt forpligtende samarbejde mellem børn og voksne er: accept, respekt, loyalitet, tillid, engagement og tryghed
Visitation
I forbindelse med anbringelse i et HRC døgntilbud forventes det, at der forinden er fremsendt visitationsmateriale til Vesthimmerlands Kommunes PPR.
Der kan indhentes yderligere oplysninger ved henvendelse til Vesthimmerlands Kommunes skoleforvaltning eller til HRCs administration.
